ゾロター・マーク Mark Zolotar

プロフィール

ゾロター・マーク（Mark Zolotar）は、仙台のBeyond Englishの代表・創設者です。大学での英語教育と個別指導を通じて、アカデミック・ライティング、IELTS対策、英語での発表やコミュニケーションを教えています。哲学修士（MA）を取得しています。

大学での指導経験

宮城学院女子大学と東北大学では、Academic Writing（学術英語ライティング）の授業を担当してきました。東北学院大学でも英語を指導してきました。

ライティングでは、主張を明確にすること、理由と具体例で支えること、読み手が考えの流れを追える順序で書くことを重視しています。文章の正確さに加え、何を伝えたいのか、なぜその説明が必要なのかを考えながら書く力を育てます。

数百人の学習者へのIELTS個別指導

IELTS対策では、これまで数百人の学習者を個別に指導してきました。目標スコアと現在の答案・回答をもとに、優先して取り組む課題を整理します。

たとえばWritingで6.0から伸び悩んでいる場合は、トピックセンテンス、理由の説明、具体例の選び方を一つずつ見直します。添削された文章を読むだけで終わらず、別の題材でも自分で同じ判断ができるようになることを目指します。

指導で大切にしていること

よい文章を考える軸は、Clear・Organized・Specific・Supported・Appropriate。明確で、整理され、具体的で、根拠に支えられ、目的や読み手に合っていることです。学習者が今できることを確認し、次の段階に進むために取り入れやすい例と練習を選びます。

Beyondでは、自ら授業を担当するとともに、講師と学習計画・教材・進捗を確認しています。学びを楽しめること、進む方向が分かること、教師から具体的な助言を得られることを大切にしています。

教材・教育技術・執筆

教材や授業用クイズ、英語学習アプリの制作にも取り組んでいます。ブログでは、英語力の評価、試験対策、研究や学術的な場面での英語、教育技術やAIの活用を扱っています。教える側の判断と、学習者が実際にできることの両方から、授業や学習方法を考えています。

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日本語で読む

試験対策から英語教育・学術的なコミュニケーションまで、テーマ別に記事を選べます。

• IELTS Writingが6.0から伸びないときの見直し方

  トピックセンテンス、具体例、段落の展開を見直す。

• IELTS Academic Writing Task 1対策

  概要の選び方と、数値を使った比較の書き方。

• IELTSの全体像と学習計画

  試験の種類と目標から、4技能の練習を考える。

• TOEFL iBTの形式と準備

  試験の形式・スコアと、ITPとの違いを確認する。

• 英検の級と試験形式

  各級の違いと学習の始め方を整理する。

• 英語試験の選び方

  目的に合わせてIELTS、TOEFL、英検などを比較する。

• 英語と学界

  研究を伝える力と、英語を使う際の負担を考える。

• 日本の英語力ランキングの読み方

  数字の限界と、学習に役立てられることを考える。

• 日本とマレーシアの英語力比較

  ランキングと学習環境の関係を読み解く。

英語の記事には、上級者のリスニング指導や教材制作についての解説もあります。英語の記事一覧へ

About Mark

Mark Zolotar is the founder and director of Beyond English in Sendai, Japan. His work combines university English teaching with individual instruction in academic writing, IELTS preparation, presentations and communication. He holds an MA in Philosophy.

University teaching

Mark has taught Academic Writing classes at Miyagi Gakuin University and Tohoku University. His university teaching experience also includes English instruction at Tohoku Gakuin University.

In writing classes, he focuses on making a clear claim, supporting it with reasons and examples, and arranging ideas so that readers can follow the argument. Alongside accuracy, students work on deciding what they want to say and what their reader needs them to explain.

Private IELTS instruction for hundreds of students

Mark has taught hundreds of private students specifically preparing for IELTS. He uses each learner’s target score and current writing or spoken responses to identify what needs attention first.

For someone struggling to move beyond 6.0 in Writing, that might mean working through topic sentences, explanations and the choice of examples one at a time. The aim is to help students make those decisions themselves when they face a different topic, as well as understand the corrections to their current work.

Teaching approach

His writing instruction uses five practical qualities: Clear, Organized, Specific, Supported and Appropriate. Students need to express a clear idea, give it a useful structure, make it specific, support it, and choose language that suits the purpose and reader. Examples and exercises should offer a manageable next step from what the learner can already do.

At Beyond, Mark teaches lessons and works with other instructors on learning plans, materials and progress. He believes that learning should be enjoyable, that students should understand where they are heading, and that teachers should give them concrete guidance along the way.

Materials, educational technology and writing

Mark also develops teaching materials, classroom quizzes and English-learning applications. His blog writing covers language assessment, examination preparation, English in academic settings, and the use of educational technology and AI. Across these areas, he is interested in the decisions teachers make and what learners become able to do.

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