Beyond English School
更新日：2026-09-30
旧形式の統合型回答のテンプレートを暗記しても、現行の課題すべてには対応できません。まず現在のタスクを確認し、練習を分けます。
同じ「話す・書く」でも課題は違う
SpeakingではListen and RepeatとTake an Interview、WritingではBuild a Sentence、Write an Email、Write for an Academic Discussionが示されています。Speaking公式説明とWriting公式説明で、最初にサンプルを確認してください。
復唱は聞く力と再現する力を切り分ける
音声を聞き、止めて復唱し、録音を原音と比べます。語を聞き落としたのか、語順を保持できなかったのか、分かっていたが発音で崩れたのかを分けましょう。
答えを見る前の録音と、文字を確認した後の録音を残すと、練習箇所が分かります。発音は速さより、聞き手が区切りと語を認識できることを優先します。
面接は質問に答えてから理由を足す
練習用に「一人で学ぶ場合と、他の人と学ぶ場合では、どちらを選びますか」と質問してみます。選択、理由、短い具体例の順で答え、質問にない話題へ広げすぎていないか録音で確認します。これはBeyond作成の練習例で、実際の出題ではありません。
文・メール・議論を別々に練習する
文の組み立て
主語と動詞を確定し、修飾語や節の関係を確認します。正解を見た後は、なぜその語順になるのか説明し、別の内容で同じ構文を作ります。
メール
宛先、目的、説明すべき事情、依頼する行動を書き出してから本文を作ります。丁寧な挨拶があっても必要な用件が欠けていれば不十分です。練習では予定変更の依頼など、相手が次に何をすればよいかが明確になる課題を使います。
学術的な議論
問いへの立場を示し、理由と具体例を添えます。他の意見に応答する場合は、単に賛否を述べるだけでなく、自分が加える論点を明確にします。
添削を四つに分ける
- 質問・用件に答えているか。
- 理由と具体例がつながっているか。
- 文法・語彙が意味を正確に伝えているか。
- 発話や文章を相手が追えるか。
一度に全部直そうとせず、最も伝達を妨げている問題から取り組みます。
直した後に、もう一度答える
添削を読んだら、模範文を閉じて再回答します。翌日は別の話題で同じ修正を使います。覚えた答えを再現できることと、別の課題にも対応できることを分けて確認してください。
公式情報
試験形式の確認：ETS 試験構成、Speaking、Writing。2026年9月30日確認。以下の練習方法はBeyondによる提案です。